HORA DEL PLANETA

No se olviden de este importante acontecimiento en la vida de nuestros hijos. Les cultivamos el cuidado y amor por nuestro mundo, nuestro planeta

TAREAS PARA EL DIA LUNES
En matemática se tomó el examen de proceso de matemática, se corrigió y se entregó para ser firmado y entregarlo el día lunes. Cabe resaltar que ese día se estará tomando una práctica de diferencia de conjuntos.
Tiene que trabajar libro de matemática, págs. 34 y 35

En comunicación hay que practicar y estudiar para el examen de proceso del día lunes. Ese mismo día se estará entregando su evaluación de comprensión lectora que se evaluó el lunes pasado.
Tiene tarea en el libro de comunicación. hacer las págs. 19, 24 y 25.

Cualquir duda, no tengan cuidado de escribirme a mi correo gonzalo.suclla@profesores.com

COMO MOTIVAR A SU NIÑO FRENTE AL ESTUDIO (SEGUNDA PARTE)

Una forma de cultivarle a su niño la confianza en sí mismo es la de motivarlo en aquellas cosas por las que él sienta pasión. Se puede obtener buenos resultados académicos de esta forma. La doctora Stipek dice " Las buenas noticias pueden parecer paradójicas: las investigaciones han demonstrado que la estrategia indirecta de ayudarle a su niño a valorar y a disfrutar del aprendizaje es la mejor forma de mejorar sus calificaciones y aumentar los buenos resultados en sus exámenes."

Si su niño tiene una área particular en la que él es muy bueno en la escuela, tal y como ser un genio en matemáticas, descubra formas de exponerlo a las matemáticas en su mundo fuera de la escuela, como computadores, museos interactivos de ciencias, o algúna otra actividad como esas.

Si él tiene problemas con la mayoría de las materias escolares, búsque cual es su pasión en otras áreas de su vida. Póngale atención a las cosas que entusiasman a su niño. ¿Los animales? ¿Las plantas? ¿La música? ¿El arte? ¿Los dinosaurios? ¿Los juegos de video? ¿Los patinetes?

Para sacar provecho de estas pasiones, ayúdele a su niño a aprender más de lo que a él le gusta. Por ejemplo, si usted tiene internet y puede tener una página Web familiar, deje que su niño haga una con toda la información sobre su tema favorito. El podría investigar y escribir sobre los mejores deportistas de patinete del mundo. Podría poner dibujos mostrándo a él patinando en la galáxia. Hacer una lista de preguntas acerca de los patinetes. Deje que sus familiares y amigos participen también. ¿Qué más les gustaría saber del experto en casa de los patinetes?

Déle opciones a su niño.

Todos nosotros funcionamos mejor cuando sentimos que lo que hacemos lo hacemos por nuestra propia voluntad. Los niños con problemas de atención y del aprendizaje son iguales. Por ejemplo, cuando a ellos se les permite escoger cuando estudiar y en que medio ambiente (como en el piso, con música etc), ellos sienten que tienen control sobre su propio mundo. Esto les dá más orgullo y auto-motivación.

El doctor Mel Levine autor de un grupo de cintas de casete tituladas Mentes en Desarrollo dice: "Ayúdele a los niños a desarrollar una sensación de control presentándoles las cosas que ellos no quieren hacer como opciones. Por ejemplo deje que su niño decida si hace la tarea antes o después de la comida. En la escuela, considere la posibilidad de que su niño al que no le gusta el coro, ayúde en las presentación de primavera vendiendo boletos para la función."

Críe un niño persistente

La doctora Stipek ha hecho experimentos que revelan que lo que un niño cree sobre su inteligencia afecta su motivación al éxito. Si él cree que la inteligencia fue definida cuando él nació y piensa que no recibió bastante entonces normalmente él va a rendirse sin siquiera tratar. Si, por el contrario, usted le ayuda a entender que la persistencia es más importante que la suerte al nacer, usted podrá promover a su niño a aprender a tener éxito a su propio paso. Este es el niño que cambiará de decir "¿Para qué tratar?" al "He aprendido a ir más despacio y a revisar mis tareas dos veces."

La doctora Stipek dice "Póngale énfasis a las nociones de inteligencia flexible. Dígale a su niño, en todas las formas que pueda, que el poder del cerebro es algo que se puede obtener. Enséñele los siguientes dichos (o algo similar dependiendo de su edad) como los dichos de su familia:

• Exito, 1% inspiración, 99% sudor
• Los genios se hacen no nacen

 TAREAS PARA HOY
Estudiar para mañana EXAMEN DE PROCESO DE MATEMÁTICA, TODO, MENOS EL TEMA DE DIFERENCIA DE CONJUNTOS.

EL NIÑO DESMOTIVADO (PRIMERA PARTE)

Pedro tiene nueve años. Cada vez que su profesor presenta una materia o actividad nueva, está con cara de indiferencia. Al empezar a trabajar en el cuaderno, Pedro se mueve inquieto en su puesto y no comienza nunca. A veces, a fuerza de pedirle, su profesor logra que Pedro empiece a trabajar, pero una vez que su profesor se da vuelta, Pedro abandona la tarea o la deja a medias. Si el trabajo es fácil. Logra terminarlo; si es difícil, lo abandona ante el primer obstáculo. En ocasiones su profesor ha conversado con él y Pedro dice que no le interesa que le vaya mejor...
Todos hemos tenido uno o más Pedros en nuestra sala de clases y hemos sentido la impotencia de su profesor. ¿Cómo lograr que trabaje?, ¿qué le pasa que nada lo mueve?. La respuesta de muchos es que Pedro no está motivado.
La motivación es lo que hace a los niños ponerse metas, creer que son capaces de lograrlas y perseverar a pesar de las dificultades.
¿Cuáles son las raíces de la motivación para el aprendizaje?
Las personas motivadas esperan el éxito y se plantean metas exigentes de aprendizaje y rendimiento. Las investigaciones muestran que los estudiantes motivados se plantean tres tipos de metas al interior de la sala de clases:

a. Metas de aprendizaje: ser un buen estudiante, aprender nuevas cosas, comprender, hacer las cosas lo mejor posible, hacer las cosas a tiempo, dominar una habilidad.
b. Metas de desempeño: ganar premios, ganar concursos, ser mejor que otros en una habilidad, ganar la aprobación de otros, sacarse buenas notas.
c. Metas sociales: pasarlo bien, ayudar a otros, trabajar en equipo, hacerse amigos, ser responsable, sentirse necesitado.
Otras investigaciones han mostrado que los estudiantes motivados suelen ponerse metas más próximas o de corto plazo como parte de metas de más largo plazo: "voy a hacer super bien este trabajo porque quiero subir mi promedio en historia".

CONTINUARÁ.....


TAREAS PARA HOY


En matemática trabajamos libro, terminar las páginas 28, 29 y 30. Mañana revisión general del libro desde la pág 22 a la 30. (ojo hubo 40 minutos para hacer estas tres caras del libro)
En comunicación trabajar el cuadernillo de trabajo, las páginas 10, 11, 12 y 13.

¿Quiénes son los padres permisivos o liberales?

En las familias con padres con un estilo educativo permisivo la educación se basa en la falta de normas y límites. Los padres permisivos o liberales suelen dejar total libertad al niño para realizar aquello que quiera en el momento que quiera. No ejercen la autoridad que tienen como padres de manera que el niño no percibe límites ni pautas de comportamiento, ante la ausencia de mando, el niño suele tomar el poder.

Los padres liberales suelen considerar que son tolerantes y dejan que sus hijos tomen sus propias decisiones, establezcan sus propias normas y regulen solos su propio comportamiento. Sin embargo, a pesar que que este discurso pueda "sonar bien", difícilmente un niño que no conoce normas ni pautas puede tomar adecuadamente sus propias decisiones. Los padres suelen ceder ante las continuas exigencias y demandas del hijo, logrando al final, que el clima del hogar sea insoportable.

Cuando los padres permisivos imponen castigos para lograr controlar el comportamiento del niño, estos castigos suelen ser excesivamente flexibles y el niño pocas veces llega a cumplirlos. Cuando los padres permisivos tratan de imponerse, el niño reacciona con hostilidad e incluso con agresividad, ante el poder que se le está quitando. Desgraciadamente, los padres liberales acaban "tirando la toalla", renunciando a su labor educativa, suelen manifestar que no les gusta el comportamiento de su hijo al que acaban catalogando como "malo y tirano".

El resultado de este tipo de educación puede ser difícil de predecir. Ante la falta de normas y límites en el hogar, el niño se desarrolla desorientado, expuesto a que la experiencia que viva fuera de su hogar a través de amigos, profesores, familiares y medios de comunicación determinen sus principios y valores.

TAREAS

En matemática hacer el ejercicio del cuaderno (diferencia de conjuntos)

Trabajar en el cuaderno de comunicación vocabulario, buscar el significado de tres palabras en el diccionario.

¿Qué pueden hacer los padres para fomentar la autoestima en sus hijos(as)?

Elogiar a sus hijos. A los niños les encantan los elogios. Los elogios deben ser específicos y sinceros para que tengan un efecto positivo. Lo que importa es que los padres se concentren en las cosas positivas que hacen sus hijos, no en las cosas negativas. Las críticas y los rechazos por parte de los padres suelen tener como consecuencia que los hijos tengan poco autoestima.

Tratar a sus hijos con respeto. Los padres deben tratar a sus hijos con el mismo respeto con que se trata en la calle a alguna persona extraña. Una manera importante en la que los padres pueden mostrar respeto a sus hijos es poniendo cuidado en lo que les dicen. Los padres deben empezar a mostrar respeto a sus hijos diciendo “por favor” y “gracias”. También los padres deben exigir que sus hijos hagan lo mismo cuando sea necesario.

No pedir perfección a sus hijos. Nadie es perfecto, y los padres no deberían esperar que sus hijos lo sean. Los niños necesitan saber que sus padres los aceptarán tal y como son, con fallos y todo. Tal aceptación ayuda a los niños a sentirse seguros de si mismos, lo que resulta en el desarrollo de una imagen positiva.

Escuchar y responder a sus hijos Los padres deberían hacerles saber a sus hijos que sus preguntas y opiniones son importantes, y tratarlos con respeto. Si los padres no ponen atención a lo que sus hijos dicen, o si actúan como si lo que dicen no tuviera sentido o es aburrido, sus hijos pensarán que no son importantes. Los padres deben tratar de contestar las preguntas de sus hijos tan honesta y completamente como sea posible. Y en lugar de evitar una pregunta o inventar una respuesta, los padres deberían reconocer

cuando no saben algo. Los niños no esperan que sus padres sean perfectos, pero sí esperan que sean honestos.

Estimular a sus hijos a que tomen decisiones por sí mismos. Tomar decisiones es una habilidad muy importante que los niños deben poseer. Esta habilidad aumenta en importancia conforme los niños crecen y se convierten en adultos. Los padres pueden fomentar en sus hijos la habilidad de tomar decisiones de diferentes maneras. Así, algunos juegos que requieren la habilidad de tomar decisiones, como el tablero de damas, son buenos para desarrollar la habilidad de tomar decisiones. Cuando los niños toman una decisión, es importante que los padres exijan que sus hijos cumplan
con las decisiones que han tomado. Los niños deben aprender que cada decisión tiene su propia consecuencia.

Dar responsabilidades a sus hijos. Los niños maduran cuando se les dan responsabilidades. Responsabilidades como tareas diarias o semanales hacen saber a los niños que los padres creen que ellos son capaces y que confían en ellos para cumplir con sus tareas.

Dar la oportunidad para tomar decisiones y resolver problemas. Ningún padre quiere
ver a sus hijos fracasar, y algunos padres tratan de proteger a sus hijos del fracaso, alejándolos de actividades y situaciones en las que ellos pueden fracasar. Sin embargo, es importante que los niños aprendan que todos, adultos y niños, fallamos alguna vez. Los niños no pueden aprender cómo manejar desilusiones y frustraciones sin primero haberlas experimentado. Así que en lugar de protegerlos excesivamente y tratar de prevenir sus fallos, los padres deberían ayudar a sus hijos a confrontarlas con una actitud positiva.

Cuando el fracaso o el rechazo ocurren, los padres deberían asegurarse que sus
hijos aprendan a no tomarlo tan a pecho. Los padres pueden mostrar a sus hijos que
tales cosas suceden por muchas razones, pero no porque ellos son malas personas.
Si los niños toman los fracasos y rechazos como algo temporal y no como un reflejo
de su individualidad, serán menos propicios a que estos afecten su autoestima. Fomente los intereses y las habilidades de sus hijos. Los padres deberían apoyar a sus hijos a participar en las actividades que a ellos les interesen.

Participando en actividades que son interesantes y divertidas, y en las cuales ellos
puedan sobresalir, ayuda a mejorar su autoestima. 

TAREAS PARA HOY

 Se entrego el examen de matemática que se dió el dia sabado 24 pasado. El motivo es para que se firme, lo traiga mañana y se ponga en su folder rojo. No hay tareas

En comunicación, tarea EL ALFABETO, va de título. Se pega o se colorea una letra del abecedario, además se pone 10 palabras que empiecen con esa misma letra. El motivo es para que mañana trabajemos diccionario. Mañana obligatorio traer diccionario.

En Arte traer para la proxima semana 2 bolsitas de paletas de helado, que no sean de color,  con goma blanca.

VIDEO PARA TOMAR EN CUENTA PAPÁS

NO HAY TAREAS
FELIZ FIN DE SEMANA

INDICACIONES

El día de mañana los alumnos del tercer grado B podrán asistir con ropa de calle. La normativa rige a todos los salones que no le toquen educación física los días miércoles.
Más bien, saber entender que existe un horario diferente, donde la primera hora empieza a las 7.40 am con el área de Personal Social
Atención a Papás por parte del tutor, según horario limitado de miércoles para mañana, se desarrollará entre 8:20 a 9:00 am, papás citados por el tutor o previa cita via email.
LAS TAREAS DE HOY
Hay que terminar el ejercicio de matemática en el cuaderno. No llevan libro. Mañana habrá una práctica de este mismo ejercicio.
En comunincación habrá un examen de lo que se ha hecho hasta el momento en el cuaderno.
Tiene que trabajar el cuadernillo de trabajo de Letras y Ondas págs. de la 6 a la 9 (Cabe resaltar que esta no es tarea precisamente, sino que han sido hojas que se han estado trabajando en clase, mañana es la revisión de estas cuatro caras)

HABITOS DE ESTUDIO

¿Qué son los hábitos?

Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. Es una práctica o costumbre que realizas con frecuencia. Los antiguos filósofos decían que el hábito es una "segunda naturaleza"; eso significa que la naturaleza del hombre se enriquece o empobrece, se perfecciona o se denigra, con el hábito.

Hay hábitos malos y buenos. Como ejemplo de hábitos malos podríamos mencionar el hecho de comerse las uñas, hablar demasiado (sin escuchar), dejar todo para después o echarle la culpa a los demás. Date cuenta y verás que las personas que tienen estos hábitos lo hacen todo el tiempo. Ejemplo de hábitos buenos son la puntualidad, la responsabilidad, el orden y la limpieza.

Los buenos hábitos serán la clave del éxito en todas las áreas de tu vida. Hoy los puedes aplicar como estudiante pero el día de mañana también te servirán como trabajador, profesionista, empresario o padre de familia. Si deseas tener éxito, lo podrás lograr llenándote de buenos hábitos que te encaminen hacia ese objetivo.

Buenos hábitos de estudio

Podríamos hacer una lista inmensa que contenga todos los hábitos de estudio recomendados por expertos en la materia, pero mejor vamos a concentrarnos en 5 hábitos que serán el comienzo de tu nueva vida como estudiante y que harán la diferencia entre el alumno que eras antes y el que serás a partir de ahora.

Solamente te recuerdo que no bastará con que los conozcas, ya que deberás ponerlos en práctica todos los días hasta lograr arraigarlos. Los hábitos se adquieren a través de la repetición constante de los actos.

1. Organiza tu tiempo, elaborando un plan de actividades diarias.

2. Presta atención al maestro durante la clase y toma nota de lo más importante (ojo, no se trata de intentar copiar todo lo que diga).

3. Estudia todos los días, de preferencia a la misma hora y en el mismo lugar.

4. Utiliza alguna técnica para estudiar.

5. Ten siempre una actitud positiva ante la vida, incluso ante los problemas (con eso vencerás los malos hábitos del miedo, el desaliento y la derrota).

TAREAS PARA HOY

Hoy tuvimos nuestro primer examen de conocimientos en el área de ciencia y ambiente. Fué todo en relación a los sentidos del ser humano. El exámen se estará entregando el día martes, ya que es el día que reiniciamos con este área en la semana.
En matemática, trabajamos lo que se hizo en casa y se tomo una ficha evaluativa de este tema, es decir de unión de conjuntos. Se entrego la ficha para que se pegue en el cuaderno, Se continuó con el siguiente tema que es intersección de conjuntos. No hay tarea porque estamos en inicio, los ejercicios del libro se hacen en el aula. Hoy no lleva el libro, mas bien sí lleva el cuaderno, para que el papá pueda ver en que fallo en su ficha evaluativa y pueda trabajar y apoyarlo en este aspecto si es que está mal.
En comunicación vamos avanzando trabajo, no hay tareas.

¿CÓMO USAR LA AGENDA ESCOLAR'

Saber organizarse y planificar el trabajo son dos competencias fundamentales que deben adquirir los alumnos durante la etapa educativa. La agenda escolar es la herramienta más adecuada para conseguirlo. Este instrumento de trabajo, además de servir de ayuda a los estudiantes para gestionar sus tareas diarias, es un medio idóneo para agilizar la comunicación entre familias y profesores y facilitar el seguimiento del progreso escolar del alumno. Para sacar el mayor provecho, es necesario que todas las partes implicadas aprendan a usarla con eficacia.


TAREAS PARA HOY
El día de hoy  se entrego el examen de matemática, para que los alumnos lo anexen a su folder rojo, lo lleven a casa para que sea firmado. Ya en ese folder rojo, debe estar dos examenes de matemática firmado y una práctrica de ciencia y ambiente que es un dibujo hecho en clase.
En matemática se empezó a ser el tema de UNIÓN DE CONJUNTOS, trabajo en el cuaderno hacer la pág 27 del libro en el cuaderno. Por favor sólo es el recuadro de dicha página.
(SOLO EN EL CASO DE QUE MAÑANA NO HAYA LABORES POR EL PARO DE TRANSPORTISTAS Harían la pág. 25, 26 y 27 en el libro.
En ciencia ambiente terminar el ejercicio en el cuaderno, utilizando la pág . 19
No olvidar de traer para comunicación los dos plumones y el diccionario.

PROBLEMAS CON LA ATENCIÓN

Un niño con atención dispersa es común en nuestro tiempo; le toca al psicopedagogo poder tratarla adecuadamente bajo algunos ejercicios de atención.
Los niños con atención dispersa deben tener las siguientes características:

• Pareciera que no escuchan lo que se les dice.
• Se distraen con facilidad.
• Sus tareas quedan incompletas.
• Olvidan procedimientos.
• Dificultades para seguir instrucciones.
• Eluden actividades que requieran esfuerzo mental sostenido.
• Pierden elementos implicados en la actividad.
• Tienen dificultad para organizarse en sus actividades.
• Muestran poco interés por los temas.
• Somnolencia frecuente.
•  

TAREAS PARA HOY
En matemática se tomo una evaluación general del tema. Esta evaluación tuvo un previo de una explicación conceptual que duró la primera hora y en la segunda se evaluó. Ahí se observa los alumnos distraídos que habiendo dicho las respuestas del examen fallan nuevamente.NO HAY TAREA

Se deja en comunicación lectura oral y comprensiva. La mayoría tiene dificultades de leer.

Traer dos plumones delgados de diferentes colores.

Hay tarea de PERSONAL SOCIAL en el cuaderno.

BIENVENIDOS

BIENVENIDOS AL BLOG DE NUESTRO GRADO, UNA HERRAMIENTA INDISPENSABLE PARA NUESTRA LABOR PEDAGÓGICA Y PARA EL APRENDIZAJE DE SU MENOR HIJO.

QUIERO EMPEZAR ESTE BLOG, DÁNDOLE ÉNFASIS A UN ARTÍCULO QUE ENCONTRÉ ACERCA DE LAS TAREAS ESCOLARES QUE ME PARECE MUY IMPORTANTE AL INICIO DE ESTE BLOG

LA TAREA ESCOLAR ¿QUÉ PROBLEMA?

La tarea escolar proviene del dinamismo puesto por los padres para poder orientar adecuadamente a sus hijos. Padres comprometidos con el proceso educativo de los infantes, les transmite confianza y además les enseñan que la tarea es una parte fundamental en el proceso de su propio aprendizaje.

Lamentablemente, en hogares donde no existe un dinamismo de orden, la tarea escolar se convierte metafóricamente en un campo de batalla, donde prevalece el sufrimiento del niño y el stress de los padres, convirtiéndose en maltrato infantil donde insultos, golpes u otro tipo de agresión aflora para ese momento el más indeseable para el niño.

La tarea escolar bien entendible debe ser:

·        Una forma de afianzar el aprendizaje o aclarar aquellas dudas que surgen en clases.

·        Debe permitir abrir espacios para la lectura y la investigación.

Por lo cual debe ser vista como una oportunidad diaria para progresar en el proceso y al mismo tiempo generar un impacto positivo en sus vidas.

Una tarea escolar mal entendida es una fuente de stress y de peleas familiares donde madres y padres se tiran la pelota de la responsabilidad y terminan maltratando al niño, creando de esa forma tensión y desinterés. Hay padres que trabajan, asisten a cursos, etc, etc. Por lo cual el tiempo dedicado a sus hijos es limitado.

LA FALTA DE HABITOS DE ESTUDIO HACE QUE EL NIÑO NO REALICE SUS DEBERES ESCOLARES POR SI SOLO.

La lucha del padre que no logra que su hijo pueda hacer la tarea solo, termina con su paciencia y desesperación, quienes cansados por el trajín del día, terminan en gritar, insultar a sus hijos. Otros padres se hacen los desentendidos e insultan al maestro o maestra por dejar tanta tarea. Hay otros, para salir del paso, le hacen la tarea ya que ellos lo hacen mejor y mucho más rápido asegurándose así la buena calificación, pero el aprendizaje de su hijo no.

¿QUE DEBEN BRINDARLE LOS PADRES EN CASA?

Deben brindarles atención, motivación, animo y apoyo, puesto que mientras más motivados y apoyados se sientan, mejor será su desempeño académico. Según María Elena López en su Libro Tareas Sin Peleas, "Los elogios no deben ser solamente para premiar los resultados, sino también por el esfuerzo de todos los días. Es importante que el niño sepa que se aprecia todo el empeño que el pone en sus tareas y el costo que esto le implica" Es necesario que los padres y maestros promuevan en los niños la confianza en sí mismos, y su capacidad creativa, la cual muchas veces está dormida a causa de la misma falta de motivación, estimular el deseo de realizar las actividades por sí mismos, el deseo de enfrentar las dificultades que se les pueda presentar en ese proceso de formación y la capacidad para superarlos. Claro está esto no se logra solo con desearlo, es por ello que se hace necesario la participación activa de los padres, madres y docentes en un matrimonio que debe ser indivisible. Si los padres crearan hábitos de estudios en los niños y dedicaran solo unos minutos de su tiempo a "orientar" no ha realizar las tareas para salir del paso otra seria la historia.

LES COMENTO QUE

AYER JUEVES NO HUBO TAREA

HOY SE LLEVAN LIBRO Y CUADERNO DE MATEMATICA PARA TERMINAR EJERCICIOS Y SER CALIFICADOS EL DIA LUNES

TRABAJAR EL CUADERNILLO DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN.

HAY TAREA DE PERSONAL SOCIAL.

NO OLVIDARSE LOS MATERIALES PARA ARTE: CRAYOLAS, POLO GRANDE, INDIVIDUAL TEMPERA NEGRA, PINCEL, PUNZÓN, HOJA DE CARTULINA.

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